não me comovo

 

 

Foi daqui.

 

 

 

Há, desde logo, um aspecto que na luta dos professores deve ser ressalvado com veemência: o primeiro-ministro é o mesmo e foi um fervoroso defensor das políticas que nos últimos quatro anos devastaram o poder democrático das escolas; e isso não se apaga com um estalar de dedos.

 

Mas centremos a análise em três matérias: estatuto, avaliação e gestão. A sua associação foi explosiva e derrotou a escola pública, e a sua essencial autoridade, no sentido da afirmação do seu poder democrático. Neste momento, já quase ninguém duvida do que acabei de escrever.

 

Bem sabemos que um acordo implica, por norma, uma cedência nas posições iniciais dos opositores. Por isso, festejamos o fim da espúria divisão em titulares e sem título, registamos a evolução financeira na massa salarial dos professores e vemos que a prova de ingresso na carreira não passou de uma intenção não estudada. Mas também ficamos meio pasmados, quando vemos a manutenção dos tiques no monstro burocrático da avaliação - ciclos de dois anos, quotas, avaliação em dimensões imensuráveis (excluo deste leque, apenas a dimensão ensino, como se sabe) e avaliadores deslegitimados - e na gestão escolar a não eleição dos cargos intermédios e o caderno eleitoral para a escolha do director.

 

Falta saber se os sindicatos só inscrevem no seu caderno de encargos as questões puramente laborais e desprezam, por inerência de funções ou por insensibilidade institucional, as questões mais técnicas. Podemos até temer que haja na mesa de negociação uma inconsciente comunhão eduquesa.

 

Fico à espera do que vem a seguir. Com a certeza, porém, de que um período semelhante ao que ocorreu no pós-entendimento-de-2008 pode ser fatal para as organizações existentes e que estruturaram o voto e a filiação sindical dos portugueses nestes trinta e cinco anos de democracia.

 

Mas mais: não, não me comovo com o acordo. Não verto lágrimas enternecidas, nem com um primeiro-ministro que fica na história pelo quase ódio aos professores, nem com um conjunto de sindicatos que assinou o acordo de 2008 e que exigiu aos professores a maior batalha cívica da nossa história recente. No segundo caso, nem é sequer uma crítica, é uma constatação que se evidenciou no momento que se seguiu ao referido entendimento.

 

Foi, nesta fase, e digamos assim, um acordo assinado fora das salas de aula.