O medo, e o medo de ter medo, foi o que mais me impressionou no universo escolar da ultima década (2005 a 2017, para se ser mais preciso). É evidente que o modelo de gestão escolar (2009) tornou o sentimento mais visível. O receio de existir é a mais nefasta herança de um período que teima em prolongar-se.
Mas há outras causas. A má burocracia, por exemplo, corporizada em grelhas anula o indivíduo e o seu inatismo cooperativo e gregário. Institucionaliza o formulário. O erro num dos inúmeros campos sentencia a reprovação, a vergonha ou a exclusão numa qualquer progressão ou concurso público. Sobrecarregar o indivíduo com burocracia num modelo que permite uma pirâmide clientelar, cria uma ilusão férrea, venera a bajulação, exclui a dignidade e impede qualquer veleidade à inovação, à inteligência e ao primeiro atributo do conhecimento da razão: a liberdade.
Imagem encontrada na internet
sem referência ao autor.
O medo também se gera da falta de corporativismo, que está enraizado noutras profissões com melhor estatuto social. E quando existem profs-diretores que se comportam como os governantes, tal como um prisioneiro se comporta como um carcereiro em relação a outros prisioneiros, o medo tem adubo para singrar e é regado com o modelo de gestão escolar que permite a vingança, retaliação, represália.
ResponderEliminarEnfim.
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