Estabeleceu-se aqui um debate à volta de um editorial do Público que classificou de vergonha a suspensão da avaliação de professores no parlamento. Passe por lá para saber do desenvolvimento. Todavia, um dos comentários, de Isabel X, exige uma leitura atenta.
Tenho lido Deleuze, autor que vem a propósito citar. Diz ele, referindo-se à transição da sociedade disciplinar para a sociedade de controlo, o seguinte:
"Entramos em sociedades de controlo que funcionam já não por encerramento, mas por controlo contínuo e comunicação instantânea. (...) Evidentemente, fala-se a todo o momento da prisão, da escola, do hospital: são instituições em crise. Mas se estão em crise, é precisamente em combates de retaguarda. O que se instaura, de modo tacteante, são novos tipos de sanções, de educação, de cuidados. Os hospitais abertos, as equipas dispensadoras de cuidados no domicílo, etc., apareceram já há muito tempo. Pode-se prever que a educação será cada vez menos um meio fechado, distinguindo-se do meio profissional como outro meio fechado, mas que esses dois meios desaparecerão em benefício de uma terrível formação permanente, de um controlo contínuo exercido sobre o operário-liceal ou o quadro-universitário. Tentam fazer-nos crer numa reforma da escola, quando é de uma liquidação que se trata. Num regime de controlo, nunca se acaba com nada."
Dá que pensar, não? E mais adiante acrescenta:
"Acreditar no mundo, é isso que mais nos falta; perdemos completamente o mundo, desapossaram-nos dele. Acreditar no mundo é também suscitar acontecimentos, ainda que pequenos, que escapem ao controlo, ou fazer nascer novos espaços-tempos, ainda que de superfície ou volume reduzidos. Trata-se daquilo a que você chama pietás. É ao nível de cada tentativa que se julgam a capacidade de resistência ou pelo contrário a submissão a um controlo. São precisos ao mesmo tempo criação e povo."
- "Conversações", 1990, Lx, Fim de Século Editores (p.p. 234 -237)
- Isabel X -
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