Discordo que se viva uma fase boa para generalizar novos ambientes escolares. E por mais emergentes que sejam as designações #NetEscola ou #TvEscola, quando muito, e pensando até nas imprescindíveis (essas sim) vacinas que só se generalizam depois de apurada a fiabilidade, deverá ser um tempo de mitigação e de prudência em condições anímicas muito desfavoráveis; contudo, provocará uma aceleração única das aprendizagens sobre as consequências positivas e negativas das plataformas digitais. Sublinhemos alguns pontos essenciais:
Ponto 1. Por muito que se imagine um mundo com a substituição de professores por soluções tecnológicas, a evidência da escola presencial (onde se ensina, aprende e socializa) está não só ainda mais reforçada como justifica a recuperação do investimento - se possível, porque o futuro económico é invulgarmente incerto - no parque tecnológico escolar que ajude a enfrentar melhor o futuro (e, já agora, que se concretizem testes fiáveis, e sem pressas escusadas, de #NetEscola formativa como complemento ou intenções inclusivas).
Ponto 2. A #NetEscola acentua as desigualdades que a sociedade promove e que a escola presencial dificilmente atenua. Escuso-me a descrever os patamares sociais até à pobreza que "justifica" o recurso aos CTT para entregar documentos da #NetEscola ou a ida à escola para a refeição quente no modo "leve para casa".
Ponto 3. Como se previa, a corrida desordenada à #NetEscola tornou-se entrópica. Espera-se que se aplanem muitíssimo as curvas dos excessos com uma #TvEscola que, sem aulas presenciais, é pouco eficaz para alunos destas idades.
Ponto 4. Acima de tudo, a pandemia, e este universo de #NetEscola, #TvEscola e #ExamesTalvezSim, desgasta as emoções de milhares de pessoas confinadas em tarefas escolares. E isso é preocupante para um futuro próximo que necessitará de "cidadãos capazes de fazer as perguntas próprias de uma mente livre: quem nos diz a verdade, quem nos engana, quem nos quer manipular". E o autor da frase, Emilio Lledó numa entrevista ao El País, acrescenta: “Oxalá o vírus nos faça sair da caverna, da obscuridade e das sombras". Oxalá.
Não é de hoje a intenção de liquidar a noção de sujeito histórico e com ela o desmantelamento da escola. A educação tecnicista refez-se na educação informatizada e na educação a distância. Tudo teorias pedagógicas de educação escolanovistas (aprender a aprender, construtivismo, multiculturalismo, competências, projetos, articulação, colaboração, flexibilização e professor reflexivo).
ResponderEliminar"Resistir ao processo de recuo da teoria envolve a tomada de partido pela luta revolucionária do socialismo, da sociedade do trabalho, da ontologia do ser social e da escola como guardiã do património histórico da sociedade, local público, privilegiado e prioritário para a elevação cultural e intelectual das novas, velhas e atuais gerações."
(Salvini, 2005, p. 264-265).
Obrigado pelo contributo, Rui.
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