(Ao que vai ler, acrescente epifanias consecutivas
com destaque para o concurso BCE,
para a prova PACC, para o desmiolo Cambridge,
e para a industria dos exames.)
"Uma turma com 30 alunos pode trabalhar melhor do que uma com 15. Depende do professor e da sua qualidade", disse Nuno Crato numa inenarrável entrevista televisiva em que se pôs a dissertar sobre a relação entre a formação dos professores e o número de alunos por turma. Nuno Crato disse que concorda com o especialista norteamericano (é mesmo um hanushekiano) que andou por aí a apregoar o mesmo e revelou-se mais uma pessoa que nos deixa dúvidas quanto ao juízo ou ao conhecimento sobre uma escola do não superior. Temos de concordar: os professores portugueses têm azar com a sucessão de ministros. Nuno Crato afirmou a sua tese e nem sequer se escudou na troika; nesta variável está, também, para além dela.
William Golding, prémio Nobel da literatura em 1983 e professor no 1º ciclo durante 30 anos, foi taxativo numa entrevista à RTP2: " Com 30 alunos não há método de ensino que resulte, mas com 10 alunos todos os métodos podem ser eficazes". Essa entrevista descansou-me muito. Tinha leccionado cerca de 10 turmas do ensino secundário, cada uma com mais de 30 alunos, e estava preocupado com a profissão que tinha escolhido e com a minha memória. Já íamos em Maio e nem o nome dos alunos todos conhecia. Numa sociedade ausente como a nossa, e mais ainda nos tempos que correm, a relação entre os professores e os alunos atenua muito a taxa de abandono escolar para além de ser um indicador da qualidade do ensino. Nunca imaginei que 30 anos depois ouviria o ministro da Educação do meu país, qual Taliban, a defender uma coisa destas com a máxima convicção. Que tempos, realmente.
Este post é de 5 de Junho de 2013.
Quem te viu e ouviu no passado (ultra recente, para não falar já do mais longínquo para as bandas da extrema esquerda...) Sr. Crato e agora... Como o poder corrompe os ideais... Como o Sr. Crato era um óptimo "treinador de bancada" e se tornou um péssimo treinador no terreno... Se o tom e forma com que falou tivesse o comentário do Sr. Crato quando era "treinador de bancada", ele era, de certeza, arrasador para o ministro...
ResponderEliminarCrato é Hanushkiano porque não tem pensamento próprio.
ResponderEliminarCabecinha oca
Execrável, o Crato!
ResponderEliminarRealço a audição aos minutos 43:07 e, em especial, aos 43:59.
ResponderEliminarPõe em causa a atual formação científica d@s Professor@s… A ser assim, a quem se deve tal facto? Está, então, prevista uma formação diferente da “deficitária” atual? Diz Crato “Queremos que a futura geração de professores esteja mais bem preparada do que a atual do ponto de vista científico”!! Significa, então, que presentemente não estão @s Professor@s preparad@s cientificamente? Como tem o MEC deixado que isto aconteça? Assim sendo, não tem o MEC a obrigação de zelar pela formação d@s alun@s portugues@s? Não é relevante para o MEC que a futura geração deste país esteja a ser “mal formada”? É por esta razão que a sua prole estudou sempre no estrangeiro?
Fala seguidamente da qualidade d@s professor@s e diz que “temos bons professores”! Então, em que é que ficamos?
Relembro que é a 2ª vez que Crato utiliza exatamente as mesmas palavras para se referir à “qualidade da formação docente”!
Sabe, Sr. Ministro das “estranjas”, é por estas e por outras que chegou a hora de dizer BASTA! Volte para os “States”, continue por lá e deixe-nos ser PROFESSOR@S!!
Pois! Lamento dizer isto mas nunca tive quaisquer expectativas. As (quanto mim) críticas ocas ao "eduquês" já demonstravam ignorância quanto a temáticas há muito estudadas e empiricamente fundamentadas. Eram uma forma fácil de cativar plateias (todos aderem facilmente a "grandes objectivos" como os meninos terem de saber a tabuada!). Quando se tem um Hanushek como referência, com tantos investigadores de qualidade comprovada até em Portugal ....
ResponderEliminarMais do que confirmadas as suspeitas.
ResponderEliminarExacto.
ResponderEliminarInsuportável, concordo.
ResponderEliminarTambém vi. Uma tragédia.
ResponderEliminarSubscrevo Ana.
ResponderEliminarTenho seis turmas. A do PCA com 14 alunos dá-me muito mais trabalho e tira-me muito mais a paciência do que a do 9º ano de regular que tem 28 alunos... É só um exemplo de como o número de alunos não é condição absoluta ao nível do melhor ou pior desempenho.
ResponderEliminarOh Pedro, desculpe lá: vocé diz o que pensa é só para provocar?
ResponderEliminarFrancamente Pedro. Que comparação. Um PCA até com 10 alunos será difícil.
ResponderEliminarExperimente ter uma turma de 14 alunos "regulares" e depois comparamos os resultados com a dos 28. A turma PCA não me parece aqui uma escolha muito feliz para provar o seu ponto...
ResponderEliminarO senhor Pedro não tem remédio.
ResponderEliminarO comentador Pedro é um fanático do regime. Por muita merda que este faça o comentador Pedro acha sempre o cheiro agradável.
ResponderEliminarAdmiro a paciência e a educação do Paulo Prudêncio.
Se fosse eu já o tinha mandado para ...
Ó comentador Pedro, por que não se vai catar?
Mas o Pedro está a comparar "alhos" com "bugalhos" ou, é como já alguém comentou, está a provocar?
ResponderEliminaró Pedro, isso é o mesmo que comparar o olho do c* com a feira de Borba!
ResponderEliminarObrigado pela admiração :)
ResponderEliminarNão era preciso.
ResponderEliminarO problema do Ministro Crato é o problema dos demais....a perspetiva da questão nunca deveria ser o número de alunos, é antes o n.º de € que podem ser dispensados....e quanto a isso meus caros, não há sapiência que se sobreponha........
ResponderEliminar"Há sapiência que se sobreponha" como reconhece o FMI com os excessos de austeridade. Em Portugal há também o BPN, os SWAPS and so on e outras maneiras de poupar sem ser com os cortes ideológicos do (C)rato. O ministro está a arrasar a escola pública por vontade própria, não nos enganemos.
ResponderEliminarO Pedro, acho que anda à procura de algum tachozito no (des)governo! Devia ter esperteza suficiente para perceber que não se pode misturar alhos com bugalhos. Básico!
ResponderEliminarFoi uma comparação despropositada, concordo.
ResponderEliminarConcordo António.
ResponderEliminarExcelente, Paulo, como é hábito. Levei. Abraço.
ResponderEliminarCrato sempre demonstrou parcos conhecimentos em educação. Os seus escritos e conferências, mesmo antes de ser Ministro, eram simplistas, superficiais, pouco convincentes, desconhecedores de muitas realidades. Enganou muitos, porque, apesar de tais deficiências, mostrava lucidez nalgumas críticas a disparates que se foram implementando nas universidades e outras escolas e que criavam raízes. Mas nunca o fez com substância e boa vontade para a discussão. Afinal, o que o fulano queria era poder. E exerce-o agora com o mesmo desconhecimento, superficialidade, simplismo e alguma patetice que colhi dele numa conferência efectuada há uns anos na Universidade de Aveiro, onde leccionei e formei professores, antes de me reformar. Portanto, enganou muitos, levantou falsas expectativas e defraudou. Era o que se esperava, tanto mais que se trata dum economicista, escolhido a dedo para uma política desta tónica. Mas arroga-se o direito de continuar a dizer disparates e de mandar, o que é inadmissível.
ResponderEliminarAplaudo o seu comentário e à frase...
ResponderEliminar"Mas arroga-se o direito de continuar a dizer disparates e de mandar, o que é inadmissível."
... ainda acrescentaria:
Com a arrogância de querer planear o futuro da Educação para além do prazo do seu mandato, não obstante os desmandos seus que se repercutirão por décadas!
A tutela da Educação devia ter muito respeito pelos Professores, devia defender uma posição que lhes conferisse o mérito do nobre papel de ensinar.
ResponderEliminarO Professor tem sido, desde há uns anos, desrespeitado pela opinião pública, muitas vezes através dos meios de comunicação social, e nunca a tutela veio em sua defesa.
Têm dado autoridade a grupos e a pessoas que nunca tiveram formação para ensinar e depois vêm todos inchados opinar sobre matérias que desconhecem.
Ninguém deverá esquecer que o Professor está sempre presente na vida de cada um de nós, independentemente do patamar que ocupamos e/ou que venhamos a atingir. Ninguém nasce ensinado. Seja doutor ou cavador deve parte da sua formação àquele que lhe transmitiu o saber =PROFESSOR= !...
Obrigado Teresa e Ana.
ResponderEliminarSubscrevo. Obrigado.
ResponderEliminarObrigado Isabel. Abraço também.
ResponderEliminarQuem leu:
ResponderEliminarO "Eduquês" em Discurso Directo
Uma crítica da pedagogia romântica e construtivista
Tinha ideias, mas ficou-se pelo caminho...
Através da wook, fui buscar:
Críticas de imprensa
"Este livro é urgente, é importante, é fundamental. Enquanto Nuno Crato e outros professores e intelectuais deste calibre não tomarem as rédeas da educação no nosso país, continuaremos um país rasca - bom para poucos, mas à custa de muitos."
Desidério Murcho, Público, Mil Folhas
O desejo concretizou-se!
Estranho é que quando estava na Univ, o intelectualmente inquieto era inquietante, agora... é inquietante notícias como essas.
Esta-me a dar vontade de ler o livro, só para ver se na época não era apenas ilusão de quem estava a estudar e acreditava em palavras bem colocadas em frases motivadores e reaccionárias!?
Aliás reler o livro, já que na Univ foi objecto de estudo
ResponderEliminarGostei do post e gostei deste comentário.
ResponderEliminarEu sou uma dessas pessoas que se iludiu e que agora se sente profundamente defraudada...
Há muito que a educação em Portugal tem sido alvo de punhais. Aos poucos e com lentas ferradelas lá se vai assassinando a educação de um País e se mais não bastasse, aliada a isso parece-me que estes últimos ministros andam empenhados em matar não só escolas, como professores e crianças... Um País sem educação alicerçada é um País misero. Estas declarações vergonhosas do senhor ministro são fracas teorias, podres de raiz, para tentar fundamentar mais despedimentos. Não se ensinam turmas de 30 crianças, passa-se a hora na sala a despejar matéria... Nada mais que isso e a isto chamamos livre trânsito para andar porque quem manda ainda são os que nunca ensinaram... Que desgosto!
ResponderEliminarConcordo Carla. Que desgosto.
ResponderEliminarObrigado Dália. Nuno Crato não me está a surpreender. Era previsível, como escrevi na altura. Mas está a ser mais desastroso do que os piores cenários, concordo.
ResponderEliminarUm verdadeiro "Erro Crato"...
ResponderEliminarA imbecilidade é transversal ao grau académico, estrato social, etc.. é um mal de que muita gente padece e por isso há tanta incoerência nas tomadas de decisões, nos argumentos, comentários, atitudes enfim..a lista nunca mais termina. Voltando ao seu comentário e em jeito de resposta vou tentar exemplificar ao máximo para que seja possível a determinadas mentes ditas "fechadas" sua compreensão. Ora, temos duas mães, uma com 3 filhos e outra com 10 filhos, qual delas consegue dar uma atenção equitativa a todos? Mais, se um desses 10 filhos tiver NEE a sua atenção vai recair sobre que filho?
ResponderEliminarEnfim.
ResponderEliminarE mais ... para quem ousa proferir aquela máxima que todos nós conhecemos, a saber, "não existem evidências empíricas que o número de alunos por turma é factor determinante no sucesso educativo", leiam também isto:
ResponderEliminar"..., os autores fazem referência a dois estudos (Hastie & Saunders, 1991; Layfield, 1995) que observaram que em classes muito numerosas existe um maior número de alunos fora-da-tarefa, menor tempo é dedicado a tarefas académicas e mais tempo é passado a organizar e a disciplinar os alunos. Verificaram também que turmas de menor dimensão têm significativamente maior número de atitudes positivas, ..."
Rui Ferreira
Enfim.
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