É óbvio o interesse na auscultação dos alunos sobre políticas educativas. Mas surpreendem-me os que argumentam a favor de experiências suportadas na opinião de crianças do pré-escolar, dos primeiros anos do primeiro ciclo ou até com mais idade. Para além de tudo, essas opiniões não têm termo de comparação. E não me estou a referir a graus de satisfação. Isso é outro domínio.
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