Outro Ângulo no Universo do Faz de Conta

 

 

A comprovada crise das organizações escolares portuguesas, bem patente na hiperburocracia como expoente de um sistema que adoece alunos, professores e outros profissionais, tem no faz de conta um atributo essencial. A métrica que avalia as milhares de fotocópias que integram os fotocopiados contratos de autonomia de centenas de escolas não escapará a esse registo. É evidente que todos têm que fazer o seu papel e a comunicação social concluirá, ainda no mesmo registo, que "escolas com autonomia cumprem menos de 40% das metas que elas próprias traçam. Tribunal de Contas defende que Governo deve avaliar a manutenção destes contratos, face a vários problemas que são detectados numa auditoria."

mapeamento digital

 

 

 

 

A criação de novas disciplinas que preencheu a agenda mediática através da ideia de autonomia, esbarra no que referi aqui. A sugestão de Nuno Crato para a disciplina de mapeamento digital só pode ser feita à custa da geografia ou de horas curriculares existentes noutras disciplinas. Mas o melhor é ver o vídeo e certificar as convicções do ministro.

 

 

palavras vãs

 

 

 

 

 

Depois do aumento do número de alunos por turma, dos cortes curriculares a eito verificados em 2011 e do aumento da componente lectiva dos professores, falar de autonomia só não é uma palavra vã quando se corrigirem as variáveis enunciadas, quando terminar a contagem ao minuto dos horários escolares e quando se permitir à gestão das escolas ou agrupamentos uma distribuição racional e pedagógica do serviço docente.

 

Por exemplo, criar novas disciplinas esbarra de imediato nas palavras seguintes e mais ainda se não acontecer o que foi referido no parágrafo anterior.

 

“Esta liberdade de gestão da carga lectiva deve ter sempre em conta o cumprimento integral das metas curriculares e programas, bem como a carga horária lectiva total semanal e anual estabelecida para cada ano na matriz nacional”, ressalvou o governante.